quarta-feira, 28 de outubro de 2009

Andamento do projeto Pibid no Paranoá em turno contrário às aulas dos alunos

Toda segunda feira das 14h às 18h no C.E.M 01 do Paranoá acontece o projeto PIBID em turno contrário. Neste projeto, além dos alunos verem a biologia através de diversas mídias (literatura, filme, desenho, quadrinhos), ao final do curso, eles mesmos irão produzir uma mídia com algum tema biológico. O apoio ao projeto é feito pela Capes (bolsas e recursos), CESPE (certificados, lanche dos alunos), Secretaria de Educação (almoço dos alunos). Agradeço à locadora Clube do Vídeo (308sul bloco B loja 34) pela parceria e fornecimento dos vídeos para o projeto.


Como eu já havia postado aqui no blog, dia 31/08 fizemos a abertura do Pibid no C.E.M. 01 do Paranoá com o filme "Óleo de Lorenzo". No encontro seguinte (14/09) fizemos o debate do filme falando dos diversos temas biológicos abordados, tal como genética, bioquímica, fisiologia e até a visão de cientista. Explicamos conceitos trazidos pelo filme e debatemos questões éticas. Discutimos sobre quem é um cientista e quem pode sê-lo. Usando fotos de práticas de genética expliquei como fazemos citogenética e eletroforese em laboratório e tentei tornar a genética algo um pouco mais palpável aos alunos.


Dia 21/09 começamos a trabalhar os conceitos de evolução com um documentário da Scientific American sobre Darwin e paramos o filme em alguns momentos para falar sobre a vida de Darwin e os conceitos complexos de evolução, seleção natural e adaptação ao meio.
Dia 28/09 tivemos o prazer de receber a diretora de teatro Cláudia Leal que está apresentando a peça Nas Bagagens de Darwin em várias escolas públicas do DF para que esses alunos possam ter um contato com o teatro e ver um pouco de como foi a vida de Darwin. Ela deu uma palestra para os nossos alunos sobre como produzir teatro, falou com empolgação da aventura de interpretar um personagem, falou de cenário, luz, sonoplastia e todas as coisas que fazem parte do teatro e, obviamente, falou sobre a produção da peça sobre a vida de Darwin. E neste mesmo dia fizemos a apresentação do filme Gattaca.



Dia 05/10 tivemos a presença do escritor brasiliense Nicolas Behr que fez uma palestra sobre a produção de literatura, mais especificamente de poesia. Falou a dificuldade de se publicar um livro e da opção de se fazer um livrinho (almanaque, livreto, micro-antologia) para a divulgação do trabalho do poeta. Ele recitou vários poemas dele sobre Brasília e fez várias perguntas aos alunos sobre o cerrado e a história de Brasília, sendo que quem respondia ganhava um livro dele. Ao final, todos ganharam uma micro-antologia do Nicolas Behr e ele autografou os livros.
No mesmo dia tivemos também a presença do professor Marcio Poças do departamento de Genética e Morfologia da UnB e dá aulas de genética, práticas de genética e genética no cinema na UnB. Ele fez uma palestra maravilhosa sobre genética: falou sobre os genes, as formas de expressão deles e o filme Óleo de Lorenzo. Desenhou a pia com as torneiras e o ralo para explicar a bioquímica mostrada no filme, e mostrou como é o processo de herança de uma característica ligada ao X. Tirou dúvidas de genética e sobre o filme. Foi uma experiência maravilhosa para os alunos - que não costumam ter contato com pesquisadores - e para o próprio professor - que não costuma falar sobre genética com alunos ensino médio.



Dia 19/10 eu falei sobre histórias em quadrinhos, sobre como o desenhista, tradutor, editor e artista fazem diferença na história em quadrinhos. Falei dos universos Marvel e DC e da grande diversidade de história em quadrinhos que existe, desde os personagens ao tipo de história. Os alunos leram uma história em quadrinhos com a origem do Noturno (Revista: Origem dos super-heróis Marvel. Marvel Comics 8. Outubro 1999. Editora Abril) e a partir desta história em quadrinhos, trabalhamos temas ligados a mutações e evolução. Trabalhamos também questões éticas e preconceito. Depois, dividimos a turma em três grupos: teatro, literatura e cinema para eles trabalharem no projeto final, onde eles deverão produzir esta mídia com algum assunto biológico.

O grupo de teatro irá fazer uma peça sobre fecundação e síndrome de Down, o grupo de literatura irá produzir um livro de poemas com temas biológicos e o grupo de cinema irá fazer um documentário sobre doenças degenerativas....
Então, resumindo, após dar uma base de conceitos biológicos para os alunos, esperamos que eles produzam ótimas mídias. Nós manteremos vocês informados sobre o que acontece no Paranoá...
Até a próxima.

Sofia Bethlem (Paranoá)

terça-feira, 27 de outubro de 2009

Paródias musicais

Olá moçada,

Como reparei que o blog anda um pouco esquecido resolvi contar um pouco das atividades que estamos desenvolvendo no Paulo Freire. Primeiro gostaria de dizer que sinto que as aulas que promovemos à tarde estão cada vez mais dinâmicas e que, com as possibilidades que temos nas mãos podemos extrapolar de várias maneiras para produzirmos atividades mais atraentes. Recentemente fizemos uma dinâmica da síntese proteica, onde os alunos representavam os códons, os RNA´s e enzimas como a RNA Pol. Como no período da tarde temos uma turma heterogênea (1ºs, 2ºs e 3ºs anos) tivemos que introduzir o assunto com calma, pois muitos alunos nem sequer sabiam a função do DNA. Após primeira explicação iniciamos a dinâmica teatral, e devo dizer que foi bem divertido e os alunos se sentiram bem à vontade, comentando, questionando e até contando piadas. Ao final tentei refazer o caminho da síntese, desde do DNA, nessa hora senti que o conteúdo não foi tão bem assimilado e tive que repassar os eventos com calma. De uma forma geral como uma primeira experiência sinto que atingimos nossos objetivos, agora muito alunos que não compreendiam a função do DNA já têm uma maior desenvoltura para inferir sobre o assunto. Eu pensei nessa aula quando vi um vídeo muito interessante no Youtube que é a forma bem mais sofisticada do que eu fiz. Mando o link para vocês pois acho que vale a pena todos darem uma olhada, o ínicio é a explicação científica do processo, depois que começa a parte cênica ( à partir do terceiro minuto).

http://www.youtube.com/watch?v=u9dhO0iCLww

Outra atividade que propus nas aulas pela manhã foi a produção de paródias musicais tendo como conteúdo os ciclos biogeoquímicos. Nessa aula fiz a introdução básica da matéria, depois apresentei o vídeo do cocô (http://www.youtube.com/watch?v=fh0BEFa3GvU) e apresentei uma paródia que eu fiz utilizando a música do grupo de rap RAcionais MC´s "Fórmula mágica da paz" (depois gravo e mando pro pessoal). Então separei a turma em grupos e pedi para que cada grupo escolhesse um ciclo e fizesse com ele uma paródia. Para ajudá-los distribui uma parodia que foi produzida à partir da música 'Solidão de amigos' do compositor Jessé. Esse é link do artigo que utilizou essa paródia no ensino de ciclos (http://docs.google.com/gview?a=v&pid=gmail&attid=0.1&thid=124732d854424776&mt=application%2Fpdf&url=http%3A%2F%2Fmail.google.com%2Fmail%2F%3Fui%3D2%26ik%3D66af904f5e%26view%3Datt%26th%3D124732d854424776%26attid%3D0.1%26disp%3Dattd%26zw&sig=AHBy-hZgCbxy0-brPOaSgeQUQa_xcygiOA&pli=1). Para finalizar orientei os grupos de forma que escolhessem uma música que todos gostassem e soubessem cantar, pois assim a apresentação ficaria mais fácil e támbém me mostrei à disposição de acompanhá-los musicalmente no violão para quebrar um pouco do recalque de se expor de tal forma diante da turma. Senti uma grande empolgação por parte de alguns grupos, acho que a proposta foi bem recebida, porque, afinal, quem não gosta de música? Na próxima aula pretendo gravar as apresentações para depois colocar aqui no blog.

Grande abraço a tod@s

Guilherme Morales

Paulo Freire

sábado, 17 de outubro de 2009

Centro Educacional 02 do Cruzeiro





Dia 19 de setembro, sábado, realizamos uma atividade que consistia em passar o filme Evolução e um questionário referente ao tema abordado pelo mesmo e a avaliação de cada aluno sobre a aula. Observamos que a maioria dos alunos presentes eram os que menos se comportavam durante a semana, mas durante a atividade se mostraram interessados e participaram adequadamente, avaliando positivamente o trabalho.
Resultados transcritos dos testes dos alunos ( Total – 21 alunos responderam ao item da avaliação da aula) de acordo com os termos abaixo:
Termo usado Porcentagens dos que responderam a avaliação
“Interessante”:75%
“Muito boa ou ótima”:60%
“Diferente”:15%
“Produtiva”:35%


Obs. Nenhum aluno avaliou negativamente a atividade!

Abaixo alguns dos comentários na avaliação dos alunos com relação a aula:

“Muito mais interativa !”
“Deveríamos ter mais aulas assim para fugir da rotina e conseguir visualizar o que aprendemos em sala !“
“Deveríamos ter mais aulas dessa forma, pelo menos uma vez por mês!”
“Aula muito construtiva para o vestibular!”
“Aula atual com entretenimento!“
“Muito interessante e rendeu bastante!”
“Muito bom , criativo e interessante!”
Priscila Maia e
Equipe Centro Educacional 02 do Cruzeiro

terça-feira, 6 de outubro de 2009

CENTRO DE ENSINO MÉDIO AVE BRANCA (CEMAB)

Na última quinta-feira, dia 01 de outubro, tivemos nosso terceiro encontro com os alunos que participam do curso no turno contrário as aulas. Exibimos o filme Madagascar 2 onde escolhemos como tema principal para trabalhar a evolução e como temas secundários a readaptação de animais à vida selvagem e meio ambiente, enfocando a influência do homem no habitat natural.
Apesar de poucos alunos terem comparecido, o que deduzimos ser por eles estarem em semana de provas, a atividade foi produtiva e eles gostaram bastante do filme.
Nesta próxima quinta-feira, dia 08, nós iremos propor como atividade a elaboração de histórias em quadrinhos pelos alunos. O tema deve ser algum dos três acima e a princípio eles vão poder escolher se fazem uma historinha ou algumas tirinhas.
Nós ainda estamos trabalhando só no turno contrário, durante as quintas a tarde, mas agora com uma nova integrante para nossa equipe vamos tentar apresentar o projeto também durante as aulas da professora Glória, pela manhã, usando quadrinhos e literatura.
Então por enquanto é isso, estamos ansiosos pelos resultados e em breve postaremos mais notícias.